Ing. Patricio Márquez, Senior Systems Engineer for Education de Apple México habla en el Digit 2007 del iPod y Podcasting en la Educación. Donde se habla de la facilidad y ventajas de utilizar el podcast como herramienta de creación, publicación y suscripción de contenidos multimedia. Aunque el creciente y popular uso del Ipod ha promovido el podcasting desde su plataforma Itunes (Un reproductor, catalogador, directorio, buscador de música y tienda online), esta tecnología no es exclusiva de Apple, ya que como se dijo en esta ponencia “el lado oscuro” también ofrece posibilidades paras hacer uso de esta herramienta de publicación por medio del uso de RSS.

La fecha de origen del podcasting se sitúa en torno al 13 de Agosto de 2004 cuando Adam Curry aprovechó una especificación del formato RSS, de Dave Winer, para incluir archivos adjuntos. Para ello, utiliza la posibilidad de añadir archivos de audio a un archivo RSS mediante la etiqueta < enclosure> y decidió crear un programa para poder gestionar esos archivos, denominado iPodder.
El término podcasting se utilizó por primera vez el 12 de febrero de 2004 en el periódico The Guardian, pero no hace referencia a la sincronización automática.
Fue Ben Hammersley en un artículo titulado ‘Audible Revolution’, publicado en la edición digital de ‘The Guardian’ en febrero de 2004. Hammersley hablaba en su reportaje de una “revolución del audio amateur”.
El 15 de septiembre de 2004 ya se utiliza con este sentido y se registran los dominios relacionados con el término como Podcasting.net

Fuente: Podcastellano.com

Gracias a Apple, los profesores pueden desarrollar los planes de estudios para satisfacer las exigencias de las formas de aprendizaje móviles y con contenidos multimedia de los alumnos de hoy en día. El iPod amplía la enseñanza y el aprendizaje más allá de las horas de clase habituales para que los alumnos aprendan fácilmente y de manera continua. Mediante iTunes e iLife pueden acceder, crear, compartir y comunicar conocimientos, y el iPod les proporciona la posibilidad de aprender mientras van de un lado a otro. -Ing. Patricio Márquez-

Durante la ponencia se mostro la facilidad que nos propociona el Ilife de Apple, para este caso en específico la herramienta Garage Band como herramienta práctica de publicación y craeción de podcast.

Uno de los momentos curiosos de la ponencia fue mostrar un ejemplo práctico que puede tener el podcast, para este caso se mostró el video-podcast de “Ask Ninja” una serie premiada de video de comedia sobre la imagen popular de los ninjas en la cultura popular disponibles en la forma podcast y videopodcast. El primer episodio fue lanzado en Noviembre del 2005. En esencia se trata de un ninja que responde las preguntas los visitantes de manera peculiar, como es el caso de la pregunta obvia de esta ponencia, ¿Qué es el podcasting?.

El fenómeno del podcasting ha mostrado un gran interés en nuestro país publicando material multimedia de calidad ya sea para divertir, difundir o educar. Y es en la educación donde el uso del podcasting ayuda a los estudiantes en la investigación o ampliación de temas (de clase) diversos siempre con la ventaja de la portabilidad y la suscripción.